Een analyse bij BeLibre van de basissjabloon voor GEB (DPIA) in het onderwijs, roept toch wel enkele vragen op. Er is een overeenkomst waarbij de gegevens gebruikt in de Google Workspace for Education, niet gebruikt wordt voor data-analyse. Echter, wat er buiten de overeenkomst valt, zijn tools als Google Search, YouTube, Maps, Translate (en ook de onzichtbare tools als Analytics of Fonts). Door je Google account aan de school te koppelen, is het bovendien niet meer mogelijk om als ouder de parental control features in te stellen. Je delegeert die verantwoordelijkheid dus naar de school.
In eerste instantie een vraag aan leerkrachten en mensen die in school staan: hoe doe je die evenwichtsoefening? Is het BeLibre artikel evenwichtig?
1 like
Naar mijn mening zou Google verboden moeten worden in de onderwijs. Dat volwassenen hun niks van hun eigen privacy aantrekken, en vrijwillig Gmail, Youtube ed gebruiken moeten ze zelf weten. Maar kinderen beseffen dat niet, en die worden verplicht om hun privacy van kleins af aan op te geven.
1 like
De realiteit is anders. En onze overheden hebben de mond vol met de privacy van onze kinderen (zie heel het gedoe over leeftijdsverificatie). Dus nu ben ik heel uitdrukkelijk op zoek naar mensen die in het onderwijs staan en hiermee aan de slag gaan (al dan niet vrijwillig).
Wat ik in elk geval al gemerkt heb:
- IT-omkadering is doorgaans veel te klein voor de taken. Dat een aantal zaken uitbesteed worden aan een partij als Google die dan een handig ecosysteem aanbieden waarin alles gemakkelijk gaat, en minder tijd kost… is dan een kwestie van survival. De meeste ICT-teams zouden gerust een eigen omgeving willen opzetten als hun team drie keer zo groot zou zijn.
- Het feit dat alles zo mooi aan elkaar hangt: Chromebooks, single sign-on Google accounts, een leuke classroom, click-and-drag tools, klasmanagement, … en als je opensource gaat, moet je zelf alles met duct-tape aan elkaar plakken en uitzoeken hoe je van NextCloud naar Moodle geraakt, en dan een filmpje van Peertube kunt integreren, …
- Security: een grote speler als Google heeft een veel sterker security team. In de helft van de scholen zitten wel Ă©Ă©n of twee jongeren die een pak handiger zijn in hacken van systemen dan de IT-teams (binnen hun beperkte tijd)
- AI literacy: Op korte termijn zullen onze kinderen hierdoor veel meer bedreven zijn in het maken van Gemini Gems, slimme prompts, kunnen Google Notebook LM gebruiken om hun lessen te leren, … Er zijn zo veel geavanceerde tools die we anders nooit zouden hebben. Als we ze zélf zouden gaan draaien, zou ons dat veel te veel kosten (zowel in hardware als in energieconsumptie) → En als we 't uitbesteden, worden we niet geconfronteerd met de economische en ecologische impact hiervan
… tja… en dan heb je ook nog een zeker defaîtisme… 't is toch al allemaal om zeep met onze privacy (en/of heel de wereld). Dus waarom nog ons best doen. En nu - zeker met al die AI - if you can’t beat them, join them.